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什么是支架式教学策略

支架式教学(Scaffolding Instruction)应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架,用于促进学习者对问题的进一步理解。因此,事先要把复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入。它是根据维果斯基的最邻近发展区理论,对较复杂...

支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架(conceptualframework)。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的,为此,事先要把复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入。 拓展资料支架式教学...

一、支架式教学的定义 “支架”原意为建筑行业中的“脚手架”。根据这个建筑隐喻,心理学家伍德最先借用这个术语来描述同行、或有成就的人对某人的学习过程所施予的有效支持。后经布鲁纳等人的发展和完善,提出了“支架式教学”模式。 目前,“支架式教...

支架式教学被定义为:支架式教学应当为学习者建构对知识的理解提供一种概念框架。这种框架中的概念是为发展学习者对问题的进一步理解所需要的,为此,事先要把复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入。支架原本指建筑行业中...

http://wenku.baidu.com/view/642645e819e8b8f67c1cb9a1.html 里面有答案,哈哈,几年后的回复~~~

(1)搭建支架。围绕当前学习问题,按照“最近发展区”的要求建立概念框架。 (2)进入情境。将学生引入到一定的问题情境中,并提供可能获得的工具。进行探索。探索开始时先由教师启发引导(如演示或介绍理解类似概念过程),然后让学生自己去分析...

这种教学思想来源于苏联著名心理学家维果斯基的“最邻近发展区”理论。维果斯基认为,在儿童智力活动中,所要解决的问题和儿童的能力之间可能存在差异,通过教学,儿童在教师的帮助下可以消除这种差异,这个差异就是“最近发展区”。换句话说,儿童...

支架式教学法是基于建构主义学习理论提出的一种以学习者为中心,以培养学生的问题解决能力和自主学习能力为目标的教学法。该教学法是指一步一步地为学生的学习提供适当的、小步调的线索或提示(支架),让学生通过这些支架一步一步的攀升,逐渐...

抛锚式教学策略由这样几个步骤组成: 创设情境——使学习能在和现实情况基本一致或相类似的情境中发生。 确定问题——在上述情境下,选择出与当前学习主题密切相关的真实性事件或问题作为学习的中心内容(让学生面临一个需要立即去解决的现实问题)。选...

支架式教学 抛锚式教学 随机通达式教学三种教学策略的异同点 不同点: 一、支架式教学策略是指围绕事先确定的学习主题,建立一个概念框架,没有确定教学内容和教学进程;抛锚式教学策略要求学习过程建立在有感染力的真实事件或真实问题的基础上...

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